Herramientas Web 2.0 en el Ámbito Educativo
Los desarrollos tecnológicos han crecido exponencialmente. Nuestras sociedades están cargadas de altas dosis de innovaciones, que han gerenado cambios importantes en las tendencias de consumo, oferta y demanda. A través de la utilización de diferentes tipos de dispositivos electromecánicos, que hacen más fáciles muchas de nuestras tareas.
En este sentido, la tecnología educativa no puede ser ajena a las tendencias de nuestras sociedades globalizadas. En particular, porque la responsabilidad de los docentes debe estar orientada a responder las necesidades del contexto. Según Burbules y Torres (2000), las escuelas existen en tanto dan respuesta a las demandas sociales.
Por ello, una escuela y su conjunto de profesionales deben estar al día con esta dinámica de cambios y exigencias.Estas premisas nos llevan a respondernos una serie de interrogantes sobre los desafíos de la educación ante el surgimiento de diferentes tecnologías portátiles en el aula.
En este sentido, la tecnología educativa no puede ser ajena a las tendencias de nuestras sociedades globalizadas. En particular, porque la responsabilidad de los docentes debe estar orientada a responder las necesidades del contexto. Según Burbules y Torres (2000), las escuelas existen en tanto dan respuesta a las demandas sociales.
Por ello, una escuela y su conjunto de profesionales deben estar al día con esta dinámica de cambios y exigencias.Estas premisas nos llevan a respondernos una serie de interrogantes sobre los desafíos de la educación ante el surgimiento de diferentes tecnologías portátiles en el aula.
Dentro de estos dispositivos inteligentes para la información y la comunicación son un recurso muy valioso en la labor educativa. Estas herramientas permiten que la comunicación sea multimedial y agradable tanto para los estudiantes como para los alumnos.
Ello conlleva que los docentes adquieran una serie de habilidades para potencializar el uso de estas herramienta de mediación en el proceso enseñanza - aprendizaje. Por ello se requiere que el docente este abierto a una posibilidad de cambio.
El docente debe estar presto a aprender el uso de estos dispositivos y conjugar su práctica con las bondades de esta tecnología. Es decir, estar preparados para empoderar a los estudiantes con las ventajas que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.
Tambien es recomendable que el docente cuente con conocimientos sólidos en los estándares curriculares para sáber donde es recomendable integrar las TICs, además de la pedagogía que contribuyan a la internalización de los saberes en los estudiantes.
En el enlace a continuación encontrarás las estadísticas de la Herramienta Web 2.0 Llama Twitter, por favor lee con atención y deja tu comentario.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1219265/mapa_liderazgo.htm
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